SimuladoSimuladoEnglish Together · A1 Movers · Prova
Simulado 1 — Reading & Writing
A prova de leitura e escrita inteira, na ordem e no tamanho da prova de verdade — e com a ajuda já aberta. Cada parte começa mostrando como ela funciona, os passos, e uma dica em cada pergunta. Faça a parte com a dica, aperte Conferir, depois limpe tudo e faça a mesma parte sozinho. Essa segunda vez é a que a página guarda. Nada aqui é nota.
30 minutos6 partes35 perguntasPode voltar no texto sempreAjuda aberta desde o início
Reading & Writing · Simulado 1Com ajuda aberta0 de 0 partes feitas
Este é o simulado com a ajuda aberta: cada parte já começa mostrando as dicas. Use, confira, depois limpe tudo e tente a parte sozinho — é essa segunda vez que vale olhar.
Parte 1 · Perguntas 1–6
Leia a definição e escreva a palavra
Leia cada frase e escreva a palavra certa do quadro. Copie a palavra exatamente como ela está escrita no quadro — a prova conta a letra. Quatro palavras vão sobrar.
O quadro de palavras (na prova, cada palavra vem com um desenho)
Exemplo:You can see this in the sky at night. It is round and white. → moon
1
This animal has got a very long neck. It eats leaves from tall trees.
giraffeneck é pescoço, e tall trees diz onde a comida está: bem alto. O quadro tem dois animais, e o outro — o dolphin — mora no mar e não come folha. A escrita pega: giraffe tem g no começo e ff no meio, e o português “girafa” quer tirar um f.
2
This person works in a hospital and helps the doctor.
nurseThis person — a definição já diz que é uma pessoa, então não é o hospital, mesmo com a palavra hospital aparecendo na frase e no quadro. É a armadilha mais bonita da parte 1: a palavra que está na definição quase nunca é a resposta. A outra pessoa do quadro, o cook, trabalha na cozinha.
3
This is a big shop. You go there to buy food and drink for your family.
supermarketbig shop + buy food = supermercado. O quadro tem dois lugares, e o outro é o hospital — ninguém compra comida lá. Repare que supermarket é uma palavra só, colada, e termina em -ket, não em -cado.
4
You wear this round your neck when the weather is cold.
scarfwear é vestir e round your neck é “em volta do pescoço”: cachecol. A armadilha é a towel — também é de pano e também vai no corpo, mas toalha não se veste, e não é para o frio. O wear decide.
5
You drink this. It is cold, and it has got milk and fruit in it.
milkshakedrink exclui o que se come, e cold exclui a soup, que é quente. A palavra milk está escondida dentro da resposta — milk + shake, coladas. Quem escreve milk shake separado está quase lá, mas o quadro escreve junto.
6
This animal lives in the sea. It is grey and it likes jumping out of the water.
dolphinin the sea resolve: dos dois animais do quadro, só o golfinho mora na água. A girafa já foi usada na pergunta 1 — e é por isso que riscar a palavra usada ajuda. A escrita de dolphin tem o ph que soa “f”: dolfin é o erro da turma.
Vamos de novo, agora com ajudaisto não é nota
Como ler esta parte. A definição nunca diz a palavra. Ela diz o que a coisa faz ou onde ela fica. Procure na frase a palavra que decide: person, shop, wear, drink, sea. A dica de cada pergunta diz que tipo de palavra é — e o quadro tem sempre duas desse tipo, então a escolha ainda é sua.
Faça nesta ordem.
Leia a definição inteira antes de olhar o quadro.
Leia a dica: ela diz se é uma pessoa, um lugar, um animal ou uma coisa.
Volte ao quadro e olhe só as duas palavras desse tipo.
Ache na definição a palavra que só cabe numa das duas. Escolha e copie letra por letra.
Risque a palavra que você usou. Ela não serve mais para nenhuma outra.
O quadro tem sempre um par do mesmo tipo — dois animais, duas pessoas, dois lugares — para você não acertar de primeira. E uma vez a palavra que aparece na definição (hospital) também está no quadro: ela é a armadilha, não a resposta.
Em cada pergunta. A ajuda das perguntas que faltaram está agora coladinha na própria pergunta — as opções que não podem ser a resposta ficam riscadas, e o lugar de procurar fica marcado.
Quando você estiver pronto: faça a parte inteira de novo, com a ajuda aberta, e aperte Conferir esta parte. Depois limpe tudo e faça mais uma vez sozinho — essa última é a que vale para você.
Parte 2 · Perguntas 7–12
A conversa — escolha a resposta certa
É sábado de manhã. A mãe do Daniel fala com ele na cozinha. Para cada fala dela, escolha a resposta do Daniel. Só uma das três serve — as outras duas são inglês torto.
A conversa
Sábado de manhã, na cozinha da casa da Green Street. A mãe do Daniel tem uma lista de coisas para fazer. Você é o Daniel: escolha o que ele responde.
A A pergunta começa com Did, então a resposta devolve o did: Yes, I did. O Yes, I do serve para Do you…? — hoje, não ontem. E o Yes, I am serve para Are you…?. A regra é uma só: a resposta devolve a primeira palavra da pergunta.
8
Mum:Can you help me this morning?
B Depois de can o verbo vem puro: I can help, nunca I can to help. É a armadilha do capítulo 7, e a opção C é o erro exato da turma. A opção A esqueceu o am — I helping não é frase. A B responde e ainda pergunta o que fazer: Shall I…?, do capítulo 18.
9
Mum:Please go to the shop and buy some eggs.
C Ovo se conta — um ovo, dois ovos — então é How many, do capítulo 8. How much é para o que não se conta: water, milk. A opção B acertou o many mas perdeu o -s de eggs e o do da pergunta: How many eggs do you want?
10
Mum:Why do you need my bag?
B “Para fazer alguma coisa” em inglês é to + verbo: to carry. É o capítulo 16. O for carry é o português “para carregar” traduzido palavra por palavra, e é o erro número um desta frase. O because precisa de alguém e um verbo depois dele (because I want…) — sozinho com o verbo, não fica de pé.
11
Mum:Whose bike is that in the garden?
AWhose pergunta de quem é, e a resposta em inglês usa o 's: It's Sam's. A opção B tem dois erros: of Sam (o “de” do português) e leaved — left é irregular, do capítulo 10. A opção C perdeu o It: Is Sam não é frase.
12
Mum:Was the shop open?
B A pergunta começa com Was, então a resposta devolve o was: No, it wasn't. A opção A devolveu did — para uma pergunta que não tem did. A opção C acertou o wasn't mas perdeu o -s da terceira pessoa: a loja (it) opens. É o -s que mais some na escrita brasileira.
Vamos de novo, agora com ajudaisto não é nota
Como ler esta parte. Nesta parte a resposta certa quase sempre devolve alguma coisa da pergunta: a primeira palavra, o tempo ou a forma. Leia a fala da mãe duas vezes antes de olhar as três opções. A dica de cada pergunta mostra qual palavra da pergunta olhar.
Faça nesta ordem.
Leia a fala da mãe em voz alta.
Sublinhe a primeira palavra dela: Did? Can? Why? Whose? Was?
Olhe as três opções e risque a que tem to depois de can ou for antes de um verbo.
Das duas que sobraram, escolha a que devolve a palavra da pergunta e não perde nenhum -s.
Leia a pergunta e a sua resposta juntas, em voz alta. Se soar torto, é a outra.
As opções erradas aqui não são bobas: são os erros que a turma comete todo dia — Yes, I do para pergunta com did, can to, how much eggs, for carry, of Sam e it open sem o -s. Se você reconhecer o erro, você já achou a resposta.
Em cada pergunta. A ajuda das perguntas que faltaram está agora coladinha na própria pergunta — as opções que não podem ser a resposta ficam riscadas, e o lugar de procurar fica marcado.
Quando você estiver pronto: faça a parte inteira de novo, com a ajuda aberta, e aperte Conferir esta parte. Depois limpe tudo e faça mais uma vez sozinho — essa última é a que vale para você.
Parte 3 · Perguntas 13–18
O texto com lacunas e o quadro de palavras
Complete o texto com as palavras do quadro. Escreva uma palavra em cada lacuna e copie do quadro. Depois, na pergunta 18, escolha o melhor título para o texto. Três palavras vão sobrar.
Ruby
Quadro de palavras: bath · blanket · bottle · cup · doll · hat · juice · milk
Sam has got a baby sister. Her name is Ruby and she is one year old. Every morning Ruby drinks a bottle of warm 13 ______ , and then she plays on the floor with her 14 ______ . She loves it and she carries it all day.
After lunch Sam's mother gives Ruby a 15 ______ , because she is always dirty after she eats! Ruby has got a lot of toys, but her favourite thing is Sam's old 16 ______ . She puts it on her head and laughs.
At seven o'clock she goes to bed under a big yellow 17 ______ , and Sam reads her a story.
13
Lacuna 13 — Every morning Ruby drinks a bottle of warm ______ .
milk Três pistas: drinks (é bebida), a bottle of (vem numa mamadeira) e warm (é morno). O juice é bebida, mas ninguém esquenta suco para bebê. E cuidado com a armadilha do quadro: bottle já está impresso antes da lacuna — a resposta é o que vai dentro da garrafa.
14
Lacuna 14 — …she plays on the floor with her ______ . She loves it and she carries it all day.
dollplays with pede um brinquedo, e carries it all day confirma: é uma coisa que um bebê carrega. Só uma palavra do quadro é brinquedo. Repare no it duas vezes: é uma coisa só, no singular — então a resposta também.
15
Lacuna 15 — After lunch Sam's mother gives Ruby a ______ , because she is always dirty after she eats!
bath A palavra que resolve está depois da lacuna: dirty. Quem está sujo toma a bath — banho. Em inglês “dar banho” é give a bath, por isso o gives. O because do capítulo 17 liga a razão à resposta.
16
Lacuna 16 — …her favourite thing is Sam's old ______ . She puts it on her head and laughs.
haton her head — na cabeça. Só uma coisa do quadro vai na cabeça. E é Sam's old: o chapéu velho do Sam, grande demais para um bebê — por isso ela ri. A doll já foi usada na lacuna 14, então riscar as usadas deixa a escolha mais fácil.
17
Lacuna 17 — At seven o'clock she goes to bed under a big yellow ______ .
blanket Duas peneiras: goes to bed (é hora de dormir) e under (ela fica debaixo da coisa). Só uma palavra do quadro é coisa de cama que fica em cima da gente: blanket, cobertor. Big e yellow só enfeitam.
18
18 Qual é o melhor título para este texto?
A O título tem de servir para o texto inteiro. A Ruby aparece de manhã, depois do almoço e às sete da noite — é um dia dela. O café da manhã é uma frase só, e o chapéu é de uma frase e nem é o favorito do Sam: é o favorito dela.
Vamos de novo, agora com ajudaisto não é nota
Como ler esta parte. Você não precisa entender o texto inteiro. Cada lacuna é resolvida pelas duas ou três palavras coladas nela — a palavra de antes e a palavra de depois. A dica de cada lacuna diz qual palavra olhar.
Faça nesta ordem.
Leia o texto inteiro uma vez, sem parar nas lacunas.
Volte à lacuna 13 e leia só o pedacinho em volta dela.
Leia a dica: ela aponta a palavra que decide — às vezes ela vem depois da lacuna.
Olhe o quadro e escolha entre as palavras desse tipo. Copie letra por letra.
Risque a palavra usada. No fim, três sobram.
As três palavras que sobram são do mesmo assunto de propósito — bottle, cup e juice cabem num bebê. Combinar com o assunto não basta: tem de caber na frase. E uma delas, bottle, já está escrita no texto — a lacuna nunca pede uma palavra que já está do lado dela.
Em cada pergunta. A ajuda das perguntas que faltaram está agora coladinha na própria pergunta — as opções que não podem ser a resposta ficam riscadas, e o lugar de procurar fica marcado.
Quando você estiver pronto: faça a parte inteira de novo, com a ajuda aberta, e aperte Conferir esta parte. Depois limpe tudo e faça mais uma vez sozinho — essa última é a que vale para você.
Parte 4 · Perguntas 19–24
O texto de informação — três opções em cada lacuna
Leia o texto sobre tubarões e escolha a palavra certa para cada lacuna. Depois, na pergunta 24, escolha o melhor título. Aqui as três opções são quase sempre a mesma palavra em formas diferentes.
Sharks
Sharks are big fish. They live in the sea and they can swim very 19 ______ . A shark has got a lot of teeth. Some sharks have got more 20 ______ a hundred!
Sharks eat fish, and a big shark 21 ______ eat a small dolphin too. A lot of people are afraid 22 ______ sharks, but sharks don't like eating people.
Baby sharks are very small, and 23 ______ mothers don't help them. Baby sharks must look for food when they are one day old.
19
19
B quickly A lacuna está depois de swim very — ela diz como o tubarão nada. Quem diz como se faz uma coisa é o advérbio, com -ly: quickly, capítulo 15. Quick serviria para o tubarão (a quick shark), não para o nadar. Quicker compara com alguém que não está na frase.
20
20
A thanmore … than — “mais que”. Depois de um comparativo vem sempre than, capítulo 12. Then é “depois” e that é “aquele”: os três se parecem na escrita, e a mão brasileira troca o a pelo e. Aqui só o than faz sentido.
21
21
B cancan vem puro e não muda: nem ganha -s com a big shark (cans não existe), nem aceita to depois (can to eat é o erro do capítulo 7). O verbo que vem depois dele, eat, também fica puro.
22
22
B ofafraid of é uma expressão fechada — “com medo de”. Repare que o português diz “com medo”, e é por isso que o with engana; mas em inglês o medo é of. Afraid from não existe.
23
23
B their A palavra vem antes de mothers: é “as mães deles” — their, possessivo. They é “eles” (quem faz), them é “eles” (quem recebe). A turma escreve they mothers porque em português “mães deles” não muda a palavra. Em inglês muda.
24
24 Qual é o melhor título para este texto?
B O texto fala dos dentes, do que o tubarão come, das pessoas e dos filhotes: é um texto sobre tubarões em geral. Os filhotes são só o último parágrafo, e as pessoas aparecem numa frase. O título tem de caber no texto inteiro.
Vamos de novo, agora com ajudaisto não é nota
Como ler esta parte. Nesta parte quase nenhuma lacuna é de vocabulário: é de forma. As três opções costumam ser a mesma palavra vestida de três jeitos. Olhe a palavra colada na lacuna — antes ou depois — e a forma aparece sozinha. A dica de cada lacuna diz qual pergunta fazer.
Faça nesta ordem.
Leia o texto inteiro uma vez. Ele é curto de propósito.
Em cada lacuna, leia a dica e aponte com o dedo a palavra que ela manda olhar.
Faça a pergunta da dica: é “como”? é “deles”? é depois de more?
Escolha a opção que combina com essa resposta, e não com o som.
No título, leia as três e pergunte: o texto inteiro cabe aqui?
Três armadilhas se repetem: o to depois de can, o -s que can nunca ganha, e as palavras que se parecem na escrita — than / then / that, they / their / them. Quando duas opções parecem iguais, leia a frase em voz alta com cada uma.
Em cada pergunta. A ajuda das perguntas que faltaram está agora coladinha na própria pergunta — as opções que não podem ser a resposta ficam riscadas, e o lugar de procurar fica marcado.
Quando você estiver pronto: faça a parte inteira de novo, com a ajuda aberta, e aperte Conferir esta parte. Depois limpe tudo e faça mais uma vez sozinho — essa última é a que vale para você.
Parte 5 · Perguntas 25–31
A história com desenhos — complete as frases
Leia a história e complete as frases. Escreva de 1 a 4 palavras em cada lacuna, e use palavras que estão no texto. Não invente nada.
Where's Cloud?
Desenho 1 — a Miss Hill ao lado de uma gaiola aberta, com uma cenoura na mão; o Sam no chão, no meio de livros espalhados. On Friday afternoon Miss Hill opened Cloud's cage to give her a carrot. Then Sam dropped all his books on the floor — BANG! Everyone looked at Sam. When Miss Hill looked at the cage again, Cloud wasn't there. “Where's Cloud?” she asked.
Desenho 2 — as crianças procurando pela sala; o Daniel de joelhos, olhando embaixo da mesa da professora. The children looked for the rabbit. They looked under their desks and behind the door. Amy looked in the cupboard. Then Daniel saw something white under Miss Hill's desk. It was Cloud! She was asleep next to Miss Hill's bag.
Desenho 3 — a Miss Hill com a Cloud no colo, pondo ela na gaiola; as crianças rindo. Miss Hill picked Cloud up and put her back in the cage. “She wanted to go home with you, Miss Hill!” laughed Daniel. “Next time, I must close the cage door before I get her food,” said Miss Hill, and all the children laughed.
25
25 Miss Hill opened the cage to give Cloud a ______ .
1 a 4 palavras
carrot A resposta está na primeira frase do texto, palavra por palavra: “to give her a carrot”. Esta primeira pergunta é sempre a mais fácil da parte 5 e serve para você entender a regra: copie do texto. Repare nos dois r de carrot.
26
26 Sam dropped his ______ on the floor.
1 a 4 palavras
books“Sam dropped all his books on the floor”. A lacuna está no lugar da coisa que caiu. books no plural — o texto diz all his books, foram muitos. Escrever book sem o -s muda a história.
27
27 Amy looked for Cloud in the ______ .
1 a 4 palavras
cupboard“Amy looked in the cupboard.” Cada criança olhou num lugar, e a pergunta é só sobre a Amy. A armadilha é copiar o lugar da frase de antes — under their desks, behind the door — que é de todos, não dela. Ache o nome Amy e leia só aquela frase.
28
28 Daniel saw Cloud under Miss Hill's ______ .
1 a 4 palavras
desk“Daniel saw something white under Miss Hill's desk.” A Cloud estava debaixo da mesa e ao lado da bolsa — duas preposições, dois lugares. A pergunta usa under, então a resposta é a mesa. Quem escreve bag trocou o under pelo next to.
29
29 Cloud was ______ next to the bag.
1 a 4 palavras
asleep“She was asleep next to Miss Hill's bag.”asleep é “dormindo”, uma palavra só, da lista Movers. Sleeping também conta aqui, porque diz a mesma coisa — mas copiar do texto é sempre mais seguro do que trocar a palavra.
30
30 Miss Hill ______ Cloud up and put her in the cage.
1 a 4 palavras
picked“Miss Hill picked Cloud up”. O verbo é pick up, “pegar no colo”, e a pergunta já traz o up depois da lacuna — então falta só picked, com -ed, porque a história já aconteceu. Pick sem o passado custa o ponto.
31
31 Next time Miss Hill must close the door before she gets Cloud's ______ .
1 a 4 palavras
food“…before I get her food”. A pergunta virou a fala do avesso: a Miss Hill diz I e her food; a pergunta diz she e Cloud's food. A palavra que falta é a mesma — food. Quem escreve carrot voltou para o começo da história; o fim diz food.
Vamos de novo, agora com ajudaisto não é nota
Como ler esta parte. A resposta desta parte está sempre escrita no texto. Você não escreve com as suas palavras: você acha o pedaço e copia. A dica de cada pergunta diz em qual desenho e em qual frase procurar.
Faça nesta ordem.
Leia os três desenhos e os três parágrafos, na ordem.
Leia a dica: ela diz o desenho e a frase.
Leia esse parágrafo devagar até achar a mesma frase, um pouco diferente.
Copie só o pedaço que falta — de 1 a 4 palavras, nunca mais.
Leia a sua frase completa em voz alta. Ela tem de fazer sentido sozinha.
Duas coisas custam ponto aqui mesmo quando a criança entendeu tudo: escrever o verbo sem o passado (pick por picked) e copiar o lugar da frase vizinha (bag por desk). A pergunta é sobre uma frase só — ache exatamente ela.
Em cada pergunta. A ajuda das perguntas que faltaram está agora coladinha na própria pergunta — as opções que não podem ser a resposta ficam riscadas, e o lugar de procurar fica marcado.
Quando você estiver pronto: faça a parte inteira de novo, com a ajuda aberta, e aperte Conferir esta parte. Depois limpe tudo e faça mais uma vez sozinho — essa última é a que vale para você.
Parte 6 · Perguntas 32–35
Escreva sobre o desenho
Olhe o desenho e complete as frases e as perguntas. Escreva uma ou duas palavras em cada resposta. Escreva em inglês.
O desenho (parte 6)
É de manhã, no ponto de ônibus da Green Street. Uma menina está lendo um gibi. Um menino está comendo uma maçã. Um cachorro está sentado atrás de uma árvore. Em cima do muro há quatro pássaros. O ônibus está chegando, e ele é azul.
Exemplo:The bus isblue.
32
32The girl is reading a ______ .
uma ou duas palavras
comic Gibi em inglês é comic, da lista Movers. Não escreva a comic: o a já está impresso antes da lacuna. E não é book — o desenho diz gibi, e a prova de verdade mostra o gibi com quadrinhos.
33
33The dog is sitting behind the ______ .
uma ou duas palavras
treebehind é atrás, e a única coisa do desenho com alguma coisa atrás é a árvore. A preposição já está impressa — é ela que diz onde olhar. Em inglês behind, under e next to são lugares diferentes, capítulo 3.
34
34How many birds are there on the wall?
uma ou duas palavras
fourHow many pede um número, e nada mais. A resposta pode ser só four — não precisa de frase inteira. E escrever por extenso é sempre mais seguro do que o algarismo numa prova de inglês. Repare no u de four: for é outra palavra.
35
35What is the boy eating?
uma ou duas palavras
an apple A resposta é an apple — e aqui o artigo entra, porque a pergunta não tem nada impresso antes da resposta. Repare que é an, não a: antes de vogal o artigo ganha um n. Apple sozinho também conta, mas an apple é a resposta cheia.
Vamos de novo, agora com ajudaisto não é nota
Como ler esta parte. Aqui você não precisa escrever bonito: precisa escrever curto e certo. Uma ou duas palavras. A frase impressa já fez metade do trabalho — e a dica diz que tipo de palavra falta.
Faça nesta ordem.
Leia a descrição do desenho inteira antes de responder qualquer coisa.
Leia a frase da pergunta e veja o que já está escrito nela.
Escreva só o pedaço que falta — sem repetir a, the ou is.
Nas perguntas com How many, responda só com o número.
Leia a frase completa em voz alta. Se apareceu uma palavra duas vezes, apague uma.
A armadilha desta parte é escrever demais. The girl is reading a a comic perde o ponto, e a criança sabia a palavra. Olhe sempre o que já está impresso antes e depois da lacuna — e, numa pergunta sem nada impresso, aí sim o artigo entra.
Em cada pergunta. A ajuda das perguntas que faltaram está agora coladinha na própria pergunta — as opções que não podem ser a resposta ficam riscadas, e o lugar de procurar fica marcado.
Quando você estiver pronto: faça a parte inteira de novo, com a ajuda aberta, e aperte Conferir esta parte. Depois limpe tudo e faça mais uma vez sozinho — essa última é a que vale para você.
O que este simulado te contou
Os pontos abaixo são da sua tentativa sozinho — a que você fez depois de limpar a ajuda, não a que você fez com ela aberta.
0partes feitas
—pontos, na melhor vez que você fez sozinho
0partes em que você abriu a ajuda
Uma parte que só saiu com a ajuda aberta é exatamente o que este simulado existe para achar. Ainda não — e tudo bem. Leve essa parte para o Simulado 2, onde a ajuda espera você pedir.